为展示惠山区青年教师个人课堂教学能力，提高生物课堂教学质量，促进青年教师的专业发展，3月17日，2025年惠山区高中生物青年教师课堂展示活动在江苏省锡山高级中学锡西分校展开。

六位来自惠山区各高中的青年教师参与了本次课堂展示，围绕《伴性遗传》一课，通过同课异构的方式展现了每位教师独特的教学风格与设计思路。在教学过程中，各位教师以生物学学科核心素养为导向，精心设计了多个与生活实际紧密联系的学习情境。教师们以任务为驱动，结合实验演示、遗传案例分析、小组合作探究等多种教学方式，将“伴性遗传”这一抽象概念具象化、生动化，充分调动了学生的探究热情。

江苏省锡山高级中学 方琳

在课堂上，方琳老师围绕“伴性遗传”巧妙地创设了多个问题情境，充分发挥了学生的主观能动性。当学生们专注于分析系谱图，思维在复杂的遗传线索中穿梭时，方琳老师适时地给予精准且细致的指导，引领着学生们将思维向更深处漫溯。

江苏省锡山高级中学 张雪

张雪老师以明确清晰的教学目标作为课堂支架，运用任务驱动的教学模式，充分调动了学生积极性，巧妙引导学生自主探索红绿色盲遗传特点，有效提升了学生的合作与思考能力 。

无锡市玉祁高级中学 陈燕

陈燕老师的课堂紧扣本单元核心知识点，逻辑严谨，层层递进。在剖析家族遗传系谱图时，通过巧妙的课堂设计让复杂的遗传规律变得通俗易懂，展现了陈老师扎实的专业功底。

无锡市洛社高级中学 朱欣瑜

朱欣瑜老师以“徐志胜是红绿色盲患者”这一热点话题作为导入，激发学生的探究欲望。并将其作为知识线索贯穿整个课堂：探究徐志胜家族红绿色盲遗传规律，引导学生绘制家族遗传图谱。在充分调动学生课堂积极性的同时，培养了学生高阶思维的能力。

无锡市堰桥高级中学 孙莹

孙莹老师利用学生感兴趣的脱口秀话题自然引入“伴性遗传”，别出心裁的教学导入设计瞬间抓住学生的好奇心。同时，孙老师通过巧妙创设问题串，帮助学生轻松建立伴性遗传的知识联系。

江苏省锡山高级中学锡西分校 刘依铭

刘依铭老师对课堂重难点把握恰到好处，充分尊重学生在课堂上的主体地位，引导学生结合家族遗传图谱分析基因型，自主总结不同遗传病的患病特点。整堂课重点突出，难点清晰，在浓厚的学习氛围中，学生展现出了很高的学习效率。

课堂展示环节之后，惠山区生物教研员尤红伟老师充分肯定了各位青年教师课堂的精彩之处，同时也提出了建设性的改进建议：鼓励教师们重视实验教学和科学探究，聚焦学生科学思维的培养。希望青年教师们以此活动为契机，不断提升教学能力，为惠山区生物学科教学的高质量发展注入更多活力。

本次惠山区高中生物青年教师课堂展示活动为教师搭建了展示自我、互相交流的平台，更是为青年教师提供了宝贵的观摩和学习机会。相信在未来，教师们将带着收获，创新教学，为学生带来更优质、高效的生物课堂。