9月16—17日，惠山区教师发展中心各学科教研员一行莅临我校，开展为期两天的教学调研与课堂指导活动。教研员们随机走进课堂，对课堂教学设计、课堂管理、教学方法及师生互动等方面进行了全面、细致的综合指导，并与我校教师就“依标教学”、“三课铸魂”、教师专业发展与教科研能力提升等议题进行了深度交流与探讨。各学科组负责人及相关教师全程陪同参与听课与研讨。

1.        深入课堂，精准把脉

教研员们分学科、分年级深入教学一线，随机聆听了多节常态课，全方位了解我校的课堂教学实貌与师生的真实状态。

2.        专业引领，倾心指导

听课结束后，各学科教研员与授课教师、学科组老师展开了面对面评课与交流。教研员们就教学环节的优化、学生主体地位的凸显、高效课堂的构建、评价方式的创新等方面提出了精准、中肯的指导意见。他们强调，要始终坚持“依标教学”，深刻理解课程标准的内涵，将标准要求切实转化为有效的教学行为；要加强对教材的深度研读与整合，注重教学情境的真实创设，激发学生的高阶思维；要进一步提升课堂管理的艺术性与科学性，营造积极互动、和谐共生的课堂生态。

3.        聚焦成长，共话科研

教研员们还与各学科组就教师的专业成长与教科研工作进行了深入探讨。他们鼓励老师们要善于反思、勇于创新，将教学实践中的真问题转化为教科研的课题，通过扎实的研究不断提升自身的理论水平和实践能力，实现从“经验型”教师向“研究型”教师的转变。

此次调研指导活动，不仅是对我校教学工作的一次全面检验，更是一次宝贵的精准赋能。教研员们高屋建瓴的指导为我校课堂教学改革和教师专业发展指明了方向。以此次调研为契机，我校将紧扣“123行动计划”工作要求，进一步推动“课程·课堂·课业”一体贯通，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，助力教师队伍整体水平不断提升，推动学校教育教学质量再上新台阶！