在这个百花初绽、生命勃发的季节，为了进一步提升青年教师的学科素养，推动教师专业发展，4月15日下午，我校开展“教师专业化成长路径”专题培训活动。学校邀请江苏省南菁高级中学工会主席、中学地理正高级教师、无锡市学科带头人徐海龙博士来校开设讲座。活动由教师发展处张瑾怡老师主持。

徐博士做了题为《教师专业化成长路径—扎根南菁高中地理组的行动研究》的专题讲座。他指出，教师专业化成长是教师通过不断学习、实践和反思，逐步提高自身专业素养和能力，实现职业发展和专业成熟的过程。教师要充分发挥主观能动性，在学科知识、教学方法、教育技术、课程设计、学生评价等多方面收获专业成长。

徐老师谈到，教师可以通过参加专业的培训课程、研讨会和学术会议来不断更新自己的学科知识和教学技能；可以积极参与课题研究和教学研讨，与同行交流经验，分享教学资源和创新实践；通过定期反思自己的教学实践和学生学习成果，分析出自己的优势和不足之处，以制定相应的提升计划；利用同行互访和教学观摩的机会，从他人的教学经验中汲取启发和借鉴。同时，可以与志同道合的教师群体建立学习社群，共同交流和学习。

徐老师讲述自己的教育成长故事，总结出他专业成长过程中一以贯之的三个关键精神：1.团结协作。与一群志同道合的人深耕教育教学研究，不仅走得快，还能走得远。2.孜孜以求。在学科建设与师生发展的良性循环中不断激励自己踏实研究，在实践—思考—写作的路径中不断多思多写，沉淀自己。3.担当引领。主动承担团队发展，引领研究共同体线上与线下团队在教学与实践中走向深入。

徐霞客有云：“大丈夫当朝游碧海而暮苍梧”。徐老师铭记徐霞客精神，始终以研究者的心态积极探索，不断迈向研究的高地。在讲座即将结束之时，他勉励我校教师“正青春之时，以风华正茂之姿努力学习、敢于研究，在教育教学的专业化发展之路上扬帆起航，行稳致远！”

此次讲座，让我校教师增强了专业信仰，扩大了专业视野，提升了专业知识。相信全体教师将会继续在专业化的道路上不断完善自身的专业知识结构，用专业赢得尊严，用专业赢得职业幸福。