为进一步夯实青年教师专业根基，助力教师专业成长，近日，江苏省锡山高级中学锡西分校开展了“教师专业化成长路径”专题培训活动。本次活动特邀江苏省镇江第一中学（下称“省镇江一中”）党委委员、副校长、正高级教师张红霞莅临指导。张老师以《基于"教、学、评一体化"的教师专业能力提升》为题，凭借深厚的理论功底和丰富的实践经验，为我校教师带来了一场精彩纷呈的专题讲座。 

在讲座中，张老师深入探讨了学科核心素养的落地实践。她强调，核心素养作为现代教育的关键目标，是学生必须掌握的重要能力和品质。要实现这一目标，教师需要在教学设计中明确素养导向，在教学实施中创设真实情境，在教学评价中建立多元机制，通过系统思考和精心设计，让核心素养真正在课堂教学中生根发芽。

张老师系统阐释了“教学评一体化”的理论内涵与实践价值。她从政策背景、学术研究和实践成效三个维度展开分析，指出这一创新理念突破了传统教学中教、学、评相互割裂的局限，通过将评价有机嵌入教学全过程，实现三者的动态互促——以精准评价优化教学设计，以过程性评价促进深度学习，最终达成教学相长的良性循环。

张老师以省镇江一中的实践探索为例，生动诠释了“教学评一体化”的落地路径。该校创新构建了“目标-教学-评价”三位一体的教学体系，通过三个关键举措实现教学闭环：一是实施“评价先行”策略，在备课环节就将评价标准与教学目标同步设计，让学生带着清晰的标准开展学习；二是创新课堂评价方式，采用即时反馈、分层评价等手段，实现教学过程的动态调控；三是建立常态化教研机制，通过课例研讨、经验共享等方式持续优化实践模式。这一系列举措既有效提升了课堂教学质量，又为师生共同成长搭建了专业平台。

在讲座尾声，张老师特别寄语我校青年教师：“教育生涯的黄金期稍纵即逝，唯有以赤诚之心深耕讲台，方能在专业成长之路上行稳致远。”她勉励大家要永葆教育热忱，在“教学研”一体化的实践中持续精进，用专业成长回应时代对教育者的呼唤，最终实现从“站上讲台”到“站稳讲台”再到“站好讲台”的阶梯式跨越。张老师的讲座以深厚的理论积淀和生动的实践智慧，为我校教师呈现了一场精彩纷呈的学术盛宴。讲座既有高屋建瓴的理论指引，又有落地生根的实践路径，这种知行合一的专业分享，让我校教师既深化了对教育本质的理解，又掌握了切实可行的提升方法。

全体教师将以此次学习为新的起点，在专业成长的道路上持续精进，用专业成就教育人生，以智慧点亮学生未来，共同书写新时代教育的精彩篇章！